Montana

4) This section is not intended to limit the use of any other language by a tribal government. A school district and a tribe, by mutual agreement, may provide for the instruction of students that recognizes the cultural identity of Native American children and promotes the use of a common language for communication.

4) Le pr�sent article n'a pas pour objectif de limiter l'usage d'une autre langue par un gouvernement tribal. Un district scolaire et une tribu, par accord mutuel, peuvent pr�voir l'enseignement des �l�ves pour reconna�tre l'identit� culturelle des enfants am�rindiens et promouvoir l'usage d'une langue commune pour la communication.

Toute proc�dure �crite dans un palais de justice de cet �tat doit �tre en anglais et les d�marches judiciaires doivent �tre formul�es, pr�serv�es et publi�es dans aucune autre langue.

Tout interpr�te nomm� pour interpr�ter � l'�gard d'une personne sourde, avant d'exercer ses fonctions, pr�te serment qu'il fera une interpr�tation fid�le de fa�on compr�hensible � la personne pour laquelle il est nomm�, et qu'il r�p�tera les d�clarations de cette derni�re en anglais au mieux de sa comp�tence et de son jugement.

(4) Le document doit �tre en anglais. Une raison sociale n'est pas obligatoirement en anglais si elle est �crite en alphabet latin ou avec des chiffres arabes ou romains. Le certificat d'enregistrement exig�e des soci�t�s �trang�res n'est pas n�cessairement en anglais s'il est accompagn� d'une traduction anglaise raisonnablement authentifi�e. [...]

� 37-3-305

Qualifications pour un permis d'exercice

(1) Sauf pour ce qui est pr�vu aux alin�as (4) et (5), il est interdit d'accorder un permis � une personne pour la pratique de la m�decine dans cet �tat � moins que la personne :

(e) ne soit capable de communiquer, sur avis du conseil, en anglais.

(1) Les examens pour un permis de pratique de la m�decine sont tenus pas moins de deux fois par ann�e, au lieu et � la date indiqu�s par le conseil. L'examen est formul� en anglais et est suffisamment complet pour la m�decine pour �valuer en juste proportion la comp�tence et l'habilet� professionnelle du candidat. L'examen se veut juste et impartial. Les feuilles d'examen sont identifi�es par nom du candidat ainsi que par un num�ro assign� par le d�partement. Le conseil peut exiger que le d�partement emploie l'examen pr�par� par le conseil national des inspecteurs en m�decine ou l'examen pr�par� par la f�d�ration du comit� d'examen de permis.

As used in this title, unless the context clearly indicates otherwise, the following definitions apply: [...]


(23) "Student with limited English proficiency" means any student:

(a) (i) who was not born in the United States or whose native language is a language other than English;
(ii) who is an American Indian and who comes from an environment in which a language other than English has had a significant impact on the individual's level of English proficiency; or
(iii) who is migratory, whose native language is a language other than English, and who comes from an environment in which a language other than English is dominant; and

(b) whose difficulties in speaking, reading, writing, or understanding the English language may be sufficient to deny the student:
(i) the ability to meet the state's proficiency assessments;
(ii) the ability to successfully achieve in classrooms where the language of instruction is English; or
(iii) the opportunity to participate fully in society.

Comme il est employ� dans le pr�sent titre, � moins que le contexte ne l'indique autrement de fa�on explicite, les d�finitions suivantes s'appliquent : [...]

(23) ��l�ve avec une ma�trise limit�e en anglais� d�signe tout �l�ve :

(a) (i) qui n� � l'ext�rieur des �tats-Unis ou dont la langue maternelle est autre que l'anglais;
(ii) qui est am�rindien et provient d'un environnement dans lequel une autre langue que l'anglais a eu un impact significatif sur l'individu en ce qui concerne son niveau de ma�trise de l'anglais; ou
(iii) qui est immigrant, dont la langue maternelle est une autre langue que l'anglais et provient d'un environnement dans lequel une autre langue que l'anglais est dominant; et

(b) dont les difficult�s en conversation, en lecture, en �criture ou en compr�hension de l'anglais peuvent �tre suffisantes pour d�nier � l'�l�ve:
(i) la capacit� de satisfaire aux �valuations de comp�tence de l'�tat;
(ii) la capacit� de se r�aliser avec succ�s dans des salles de classe o� la langue d'enseignement est l'anglais; ou
(iii) les conditions pour participer enti�rement dans la soci�t�.
 

Recognition of American Indian cultural heritage -- legislative intent.

(1) It is the constitutionally declared policy of this state to recognize the distinct and unique cultural heritage of American Indians and to be committed in its educational goals to the preservation of their cultural heritage.

(2) It is the intent of the legislature that in accordance with Article X, section 1(2), of the Montana constitution:

(a) Every Montanan, whether Indian or non-Indian, be encouraged to learn about the distinct and unique heritage of American Indians in a culturally responsive manner; and

(b) Every educational agency and all educational personnel will work cooperatively with Montana tribes or those tribes that are in close proximity, when providing instruction or when implementing an educational goal or adopting a rule related to the education of each Montana citizen, to include information specific to the cultural heritage and contemporary contributions of American Indians, with particular emphasis on Montana Indian tribal groups and governments.

(3) It is also the intent of this part, predicated on the belief that all school personnel should have an understanding and awareness of Indian tribes to help them relate effectively with Indian students and parents, that educational personnel provide means by which school personnel will gain an understanding of and appreciation for the American Indian people.

Section. 1, Ch. 527, L. 1999.

Reconnaissance de l'h�ritage culturel am�rindien - intention l�gislative

(1) Il est de la politique constitutionnellement d�clar�e de cet �tat de reconna�tre l'h�ritage culturel distinct et unique des Am�rindiens et d'�tre engag� dans ses objectifs �ducatifs � la conservation de leur h�ritage culturel.

(2) Il est dans l'objectif de la L�gislature, conform�ment � l'article 10, au paragraphe 1 (2), de la Constitution du Montana :

(a) Que tout habitant du Montana, qu'il soit indien ou non indien, soit encourag� � apprendre l'h�ritage distinct et unique des Am�rindiens de mani�re culturellement optimale; et

(b) Que toute agence �ducative et tout le personnel en �ducation doivent oeuvrer en coop�ration avec des  tribus du Montana ou les tribus habitant � proximit� en dispensant l'enseignement, en mettant en oeuvre un objectif �ducatif ou en adoptant une r�glement li� � l'�ducation de chaque citoyen du Montana, comprenant l'information sp�cifique sur l'h�ritage culturel et les contributions contemporaines des Am�rindiens avec l'accent particulier des Indiens du Montana appartenant � des groupes et gouvernements tribaux.

(3) Il est aussi dans l'objectif de la pr�sente partie, bas�e sur la croyance que tout le personnel scolaire doit avoir une compr�hension et une prise de conscience des tribus indiennes afin d'aider ces derni�res � s'associer efficacement avec les �l�ves indiens et leurs parents et que le personnel �ducatif dispense des moyens par lesquels le personnel scolaire acquiert une compr�hension et appr�ciation � l'�gard des peuples am�rindiens.

Paragraphe 1, chap. 527, 1999.