Bulletin
officiel
de l'�ducation nationale
ENSEIGNEMENTS
�L�MENTAIRE ET SECONDAIRE
PROGRAMMES
Adaptation des programmes d'histoire et de g�ographie pour les enseignements donn�s dans les DOM
NOTE DE SERVICE N� 2000-024 DU 16-2-2000
Ce texte �tait adress� aux recteurs des acad�mies de la Guadeloupe, de la Guyane, de la Martinique et de la R�union, ainsi qu'aux inspecteurs p�dagogiques r�gionaux, chefs d'�tablissement et professeurs
| Afin de permettre d'adapter l'enseignement de l'histoire et de la
g�ographie donn� dans les d�partements d'outre-mer � la situation
r�gionale et � un h�ritage culturel local, les programmes d'histoire et de
g�ographie nationaux du coll�ge et du lyc�e g�n�ral et technologique sont
compl�t�s � chaque niveau d'enseignement par des instructions qui
s'appliquent � compter de l'ann�e scolaire 2000-2001 dans les acad�mies de
la Guadeloupe, de la Guyane, de la Martinique et de la R�union,
conform�ment au contenu des textes annex�s � la pr�sente note de service.
L'adaptation des programmes d'histoire et de g�ographie ne bouleverse pas l'architecture des textes actuellement en vigueur dont elle maintient l'essentiel des contenus. Les finalit�s de ces programmes, qui veulent aider les �l�ves � conna�tre et � comprendre le monde d'aujourd'hui, reposent sur des valeurs universelles, celles des Droits de l'homme, de la d�mocratie et de la R�publique. Cependant, construits en m�tropole, ils prennent prioritairement en compte son environnement europ�en. Enseigner ces programmes dans les Cara�bes ou au sud de l'oc�an Indien suppose que les �l�ves apprennent � se situer localement et r�gionalement et qu'ils soient conscients d'une histoire qui ne se confond pas toujours avec celle de la France. Les principes qui ont guid� l'�laboration de ce texte sont simples. Chaque fois que cela a paru n�cessaire cette adaptation propose des d�veloppements qui, en g�ographie, doivent permettre aux �l�ves de se situer dans les territoires o� ils vivent: le d�partement lui-m�me mais aussi l'espace carib�en, l'Am�rique pour la Guadeloupe, la Guyane et la Martinique ; l'archipel des Mascareignes, l'oc�an Indien, l'Afrique australe pour la R�union. De m�me une �tude de l'histoire et du peuplement des d�partements d'outre-mer doit permettre de mettre en perspective le pass�. Il s'agit en somme d'aider les �l�ves � mieux comprendre qui ils sont et o� ils vivent. Mais l'histoire et la g�ographie ne sont r�ellement formatrices que si elles ne s'enferment pas dans des territoires finis et des identit�s closes. La dialectique entre le local et le r�gional d'une part et l'universel d'autre part doit constamment sous-tendre les enseignements d'histoire et de g�ographie dans les d�partements d'outre-mer comme en m�tropole. Ajouter des �l�ments risque de conduire � une surcharge des programmes. Certes, dans de nombreux cas il s'agit simplement de choisir des exemples sp�cifiques. Mais, quand il y a ajouts, des all�gements sont indispensables. Certains sont propos�s par le texte, d'autres seront choisis par les enseignants en fonction des besoins et des int�r�ts de leurs �l�ves. Ces programmes adapt�s seront �valu�s et �ventuellement modifi�s en fonction des r�sultats de cette �valuation. Pour le ministre de
l'�ducation nationale, de la Recherche et de
la Technologie Le directeur de l'enseignement scolaire, Daniel BANCEL |
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